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2. 살아 있는 지식의 습득과 학습 동기 유발
3. 각 교과와 연계하여 학습 효과 강화
4. 집단 학습 효율성과 더불어 사는 삶의 자세 강화
Ⅴ. 신문과 간접 사회 학습
1. 간접 사회 학습 강의에서의 신문 이용이 장려되는 이유
2. 사회 학습
1)
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2, 고전 3:11)를 떠난 인간중심의 논리를 내세웠으나 결국은 역사의 저편으로 허무하게 사라져갔고, 깊은 절망의 끝을 보여주며 부정적 교훈을 전해 주었다. 그것은 그들이 도덕적인 삶에 근거해서 종교적 미덕이나 행동강령에 위배되었기 보
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2의 성』에서 “여성은 여성으로 태어나는 것이 아니라 그렇게 만들어지는 것”이라고 주장한 페미니즘 이론가의 이름은 ( )이다.
2. 다음에 제시된 글을 읽고, 다음 질문에 대해 답하시오. (1) 러시아-우크라이나 전쟁 이후로 유
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129)
끼리끼리(http://user.chollian.net/~kiri9411/) 서론
본론
사회적 금기(Social Taboos)의 의미
우리가 많이 겪었던 금기에 대한 고찰
다양한 금기의 종류
가족이란 사회에서의 대표적 금기-근친 상간
또 다른 의미의 금기-동성애
결론
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2005봄호 제3-2호
이동기, 《종합격투기》, 서울: 랜덤하우스중앙, 2004
이은호, 《축구의 문화사》, 서울: 살림, 2004
이진경,《철학의 모험》, 푸른숲, 2000
정준영, 《열광하는 스포츠 은폐된 이데올로기》, 서울: 책세상, 2003
최이정, 《미디어
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2. 한국생산성본부 : 마케팅 기획과 시장조사, 한국생산성본부, 1994년
3. 에드가·K·제프로이 : 판매성공의 비밀 200가지, 도서출판글사랑, 1997년
(곽준상 감수)
4. 김종태 : 고객을 알면 성공이 보인다. 효성사, 1998년
5. 셸호로위츠(정영문 옮김) :
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자세를 갖도록 해야겠다.r <책소개>
<제 1장> 강단에 서기 전에 준비할 것들
<제 2장> 학기 초반 강의 기술
<제 3장> 학기 중반 강의 기술
<제 4장> 학기 후반 강의 기술
<제 5장> 강의 발전을 위한 자기 점검
<책을 읽고난 후>
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김용옥(2000), 『도올 김용옥의 금강경 강해』, 통나무, 서울.
오형근(2001), 『유식학 입문』, 불광출판부, 서울.
배정남, 이장송(1999), “언어관과 커뮤니케이션 책략,” 『韓國커뮤니케이션學』, 제 7집:
282-302.
오수국, 이장송(1998), “‘龍’
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2의 성』에서 “여성은 여성으로 태어나는 것이 아니라 그렇게 만들어지는 것”이라고 주장한 페미니즘 이론가의 이름은 ( )이다.
2. 다음에 제시된 글을 읽고, 다음 질문에 대해 답하시오. (1) 러시아-우크라이나 전쟁 이후로 유
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2학년 2학기 교직과목은 한 단계 더 어려운 과목이 선정되었다. 앞으로 더 어려워질 교직과목에 충실할 자신감은 이번 점수에서 비롯된다고 생각한다.
다음 수강할 과목에서 교수님과 수업을 같이 하게 된다면 교수님의 수업 방식과 시험 문
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